مدیران فرزام

مدیریت منابع انسانی

مدیران فرزام

کمشی کمر
مدیران فرزام مدیریت منابع انسانی

هوالشافی

 

این روز ها بیمارم

بیمار دست پینه بسته پدر

بیمار لرزش دست ها و حواس پرتپش

کاش فرصتی باشد برای جبران...

این روز ها عزیزدل یکی از عزیزانم در بستر بیماری است،

از همه دوستان مهربانم التماس دعای ویژه دارم با هدیه یک صلوات

 



تاريخ : جمعه 30 آبان1393 | | نویسنده : کمشی کمر |

مهارت نه گفتن و نه شنیدن

مهارت  " نه " گفتن   و مهارت " نه " شنیدن

شاید ههممون از مقاطع پایین تحصیلی و یا در بحث های مختلف روانشناسی و مطالعه کتب مختلف یاد گرفتیم به موقع از مهارت " نه " گفتن در زندگی روزمره استفاده مناسب کنیم .

(هرجند این امر نسبی بوده و هستند کسانی که این توانمندی رو بیشتر دارند و برخی هم به دلایل شرایط روحی و نوع تربیت خانوادگی و رودروایسی هایی که دارند در ابراز این مهارت مشکلاتی هم دارند که اون خود بحث جدایی رو می طلبد .)

هریک از ما بعنوان معلم و دوست و عضو خانواده سعی کردیم به اونایی که از ما تأثیر پذیری دارند این مهارت را مستقیم و یا غیر مستقیم آموزش دهیم .و ههممونم واقفیم بسیار مهارت مهمی در زندگی شخصی و شغلی ما می باشد و باعث متعادل نمودن انتظارات اطرافیان از ما می شود و حس اعتماد به نفس افراد رو تقویت نموده و مزایایی از این دست رو به همراه دارد و نداشتن این مهارت مشکلات عدیده روحی و روانی و حتی اقتصادی  رو به همراه دارد که مورد آخر رو خیلی بیشتر شنیدم .مثالهاش با شما ولی بازرترین اون تو ضمانت های بانکی بروز و ظهور پیدا می کند و جالبی اون اینه که نمیدونم با نه نگفتن چیااااااااااارو میخواهیم ثابت کنیم که حاضریم اون همه عوارضشو تحمل کنیم .

واما قانون فرزامسونم که تو هفته اخیر کشفیدم (حالا اگر بقیه هم قبلاً کشفیدن من حداقل خبر ندارم )  تازه تازه،داغ داغ از تنور اومده بیرون .خدا کنه ناخداگاه تحریف تئوری نکرده باشم.

اعتراضی هم بود چاره اش براتون فراهم کردم

هفته پیش دو سه موردی پیش اومد که باتفاق آقامدیرم مجبور شدیم تو محیط اداری مطابق مقررات برخورد کنیم .خوب درک متقابل شرایط همکاران انعطاف پذیری درمدیریت یکی از اصول اساسی مدیرانی هستند که برای نیروی انسانی خود ارزش قائلند ولی اگر این درک متقابل و انعطاف ، فضا رو برای سوء استفاده فراهم نماید آنگاه اقتضاء می کند مهارت " نه گفتن " رو بکار ببریم و در این زمان بود که قانون فرزامسون ( عدم تحمل شنیدن  " نه " از سوی نیروی انسانی ) کشفیده شد.

و برایم جالب بود ما که سعی می کنیم در خودمان و دیگران مهارت " نه گفتن " را تقویت کنیم ایکاش بتوانیم قدرت تحملمان رو  در مهارت " نه شنیدن " منطقی بالاببریم .

 

منبع : ورجه وورجه های فکری مدیران فرزام


برچسب‌ها: مهارت نه گفتن , مهارت نه شنیدن

تاريخ : پنجشنبه 29 آبان1393 | | نویسنده : کمشی کمر |

قانون پارکینسون

قانون پارکینسون ؛قانون فرزامسون :

طبق قانون پارکینسون سازمان ها به صورت مستمر به دنبال توسعه و گسترش بی رویه هستند و اصلی ترین دلیل این رشد غیرمنطقی همانا تمایل مدیران به گسترش حیطه فعالیت های خود بدون دلیل است تا بقا و حیات خود را توجیه کنند.از نظر وی مدیران سازمانها تمایل دارند کار را آنقدر گسترش دهند تا زمان لازم برای تکمیل و انجام ان را پر کنند و آنقدر به فعالیت های غیر ضرور بپردازند تا برای فعالیت ها و بقای خود دلیل داشته باشند.پس از دیدگاه پارکینسون ،گسترش بی رویه و بدون دلیل نشانه ی بیماری سازمانی است. 

در سال 1958 نويسنده و تاریخ‌نگار انگليسي، سي نورتکوت پارکينسون (1909 تا 1993) کتاب

طنزي درتوصيف رفتار انسان نوشت با عنوان: قانون پارکينسون: تعقيب پيشرفت.

چکیده‌ی نظریه‌ی او، اين بود:

کارها تا وقتي ادامه پيدا می‌کنند که زمانِ در اختيارشان را پر کنند.

به‌عبارتی‌دیگر، قانون پارکینسون می‌گوید که به اندازه زمانی که برای یک کار در نظر گرفته

شود،آن کار طول می‌کشد.

 وقت بیشتر= اتلاف وقت بیشتر

 كارمند بیشتر= بیكاری بیشتر
 دخل بیشتر= خرج بیشتر 

واما شکل گیری قانون فرزامسون : طبق قانون پارکینسون مدیران تمایل دارند کارها رو توسعه بدهند تا توجیه بقای سازمانشون باشه .مدیران فرزامم براین اساس تصمیم گرفت نکته فرزامیشو گسترس دهد تا از خودش یه قانون من درآوردی در بیاره شاید روزی روزگاری ،پارکینسونی شد برای خودش .خخخخ

الان که براتون مثال بزنم متوجه میشین چقدردیر پارکینسون شدم و درکوتاه مدت به فرزامسون بودنم قناعت کردم .

مثال اول : از یه هفته قبل که اداره اطلاع دادند 21 آبان 93 میزبان سرگروههای متوسطه اول و دوم استان هستیم و چون  چهارشنبه هم شده بود تو ذهنم اینطوری بودم .خوب چهارشنبه ها زود تعطیل می شیم و جنسامونم خوب میشناسیم و گاهاً در تجربیات  مختلف جلسات دیدم حتی حاضر نیستیم  دقیقه ای از عمرمون بدون هزینه در جلسات تلف شود .و نیز بارها در جلساتی که حضور داشتم یا میزبان بودیم و غیر چهارشنبه ها تا تموم شدن ساعت آموزشی طول می کشید و اینکه چطور شد جلسه این بار که حتی از نظر اهمیت حداقل برابر جلسات قبلی بود دقیق سرساعت مقرر تموم شد؟؟!! و این سوال در ذهنم باعث شکل گیری قانون فرزامسون شد که ما با توجه به وقتمون کارهارو تموم می کنیم حالا درخصوص کیفیت و بقیه موارد سکوت اختیار میکنم که سر این موضوع برم تیکه بزرگم گوشم

مثال دوم : استارتش از ایمیلی از مدیران ایران تو ذهنم شکل گرفت و اینکه ما با توجه به وقتی که داریم کارهامونو به انجام می رسانیم .شده تو ایام درس و تحصیل دو تا امتحان رو تو یک و یادو روز متوالی و یا یه ساعت داشته باشیم آنقدر خوب درس میخونیم و از وقتامون درست استفاده می کنیم که نمره این دو امتحان از بقیه امتحانهای که یه هفته فرجه داشتیم بهتر میشه.

مثال سوم نگم که هممونو گریه میگیره چون تجربش کردیم .اول ماه که میشه با توجه به جیبمون چنان لارج خرج می کنیم که نگووو ونپرس و آخرای برج که میش با پول تو جیبی .... اندک تومان چنان روزگار سر میکنیم که انگاری به گنج قارون دست یافتیم .هووووههههه کلی مثال اگر بزنم پارکینسون سنگ کوب میکنه خودشم باورش نمیش این همه مثال عینی قانونش داشت .خوب آقای پارکینسون انصاف داشته باش برخی از این مثالها از قانون های من در آوردی فرزامسون نشأت گرفته .خدایش اعتراف کن دروبرت مگه از جنس ما بود که این همه مثالهای عینی به ذهنت برسه ایشش عههه


     پس نتیجه اینکه :          قانون پارکینسون   = <   قانون فرزامسون



برچسب‌ها: قانون پارکینسون , قانون فرزامسون

تاريخ : جمعه 23 آبان1393 | | نویسنده : کمشی کمر |

شهادت سید الساجدین

آن کسی که همه اش گریه ی عاشورا بود


آب می دید به یاد جگر سقا بود


چشمایش همه شب هیأت واویلا داشت


تا نفس داشت فقط گریه کن بابا بود

 

 

شهادت سید الساجدین امام زین العابدین ( ع ) تسلیت باد

 


برچسب‌ها: شهادت امام سجاد ؛ سید الساجدین ؛امام زین العابدین

تاريخ : پنجشنبه 22 آبان1393 | | نویسنده : کمشی کمر |

حکایت (بادکنک من ) :

بادکنک من


سمیناری برگزار شد و پنجاه نفر در آن حضور یافتند. سخنران به سخن گفتن مشغول بود و ناگاه سکوت کرد و به هر یک از حاضرین بادکنکی داد و تقاضا کرد با ماژیک روی آن اسم خود را بنویسند. سخنران بادکنک‌ها را جمع کرد و در اتاقی دیگر نهاد. سپس از حاضرین خواست که به اتاق دیگر بروند و هر یک بادکنکی را که نامش روی آن بود بیابد. همه باید ظرف پنج دقیقه بادکنک خود را بیابند. همه دیوانه‌وار به جستجو پرداختند؛ یکدیگر را هُل می‌دادند؛ به یکدیگر برخورد می‌کردند و هرج و مرجی راه انداخته بودند که حد نداشت. مهلت به پایان رسید و هیچکس نتوانست بادکنک خود را بیابد. بعد، از همه خواسته شد که هر یک بادکنکی را اتفاقی بردارد و آن را به کسی بدهد که نامش روی آن نوشته شده است. در کمتر از پنج دقیقه همه به بادکنک خود دست یافتند.
سخنران ادامه داده گفت: «همین اتّفاق در زندگی ما می‌افتد. همه دیوانه‌وار و سراسیمه در جستجوی سعادت خویش به این سوی و آن سوی چنگ می‌اندازیم و نمی‌دانیم سعادت ما در کجا واقع شده است. سعادت ما در سعادت و مسرّت دیگران است. به یک دست سعادت آنها را به آنها بدهید و سعادت خود را از دست دیگر بگیرید.»
نکته فرزامی :
1- مدیران فرزام معتقد که اگر فرد به آن درجه از رشد و بلوغ برسه که بتونه حتی به اندازه ی سعادت بادکنکی هم برای دیگران قدم برداره ، مطمئناً سعادت های دیگر به سراغش می آد.
2- اونور قضیه رو هم میشه دید بابا نخواستیم به اندازه سعادت بادکنکی برای همنوع خودمون قدم برداریم حداقلش با سوزن ته گرد بادکنک آرزوهای ملت رو نترکونیم .
راستی یه اتفاق فوق العاده : کوچولوهای مظلوم مهاون جان فرزام همیشه از دست شیطونی های گل پسرای مدرسم اونم توسط سلاح سرد سوزن ته گرد در امان نیستند .فک کن اونروزی یکی از این شیطونارو کشف کردم. دو سه جمله بهش گفتم که میشه سوزن ته گرد طوری مخفی کرد کسی بویی نبره ولی  رو پل صراط باید جواب بدی بعدش مثلاً رفتم به روی خودم نیاوردم .قربونش برم بچم فک کرده دو دقیقه دیگه قراره از روی پل صراط  رد شه. همچی سوزنو بهم تحویل داد سوزن ازخجالت کج و ماوج شد تا بمونه به پسرم .
اینهههه فک کردین همینطوری مگهههه .نفوذ کلام در حد فوق العادس خخخخ
اینم یه پست فوق العاده غیرعلمی

برچسب‌ها: بادکنک من؛ سعادت , یکی بود

تاريخ : یکشنبه 11 آبان1393 | | نویسنده : کمشی کمر |

تاسوعای حسینی


      صد نوا خیزد ز ناى نینوایت، یا حسین           نغمه هاى عشق باشد در نوایت، یا حسین

میزند آتش، به قلب دوستانت دم به دم              داستان جانگداز کربلایت، یا حسین




تقارن 13 آبان وعاشورای حسینی پیام آور ایستادگی برابر یزید زمان است.



تاريخ : سه شنبه 6 آبان1393 | | نویسنده : کمشی کمر |

سازمانهای ژاپنی :( نوع J)

سازمانهای ژاپنی :( نوع J)

    نوناکو ( 1990 ، 1991) توضیحات گسترده ای در مورد نحوه ی خلق دانش در سازمان های ژاپنی ارائه می کند.به عقیده ی نانوکا و تاکیوچی( 1995)، نقطه ی قوت سازمانهای ژاپنی درایجادحلقه ی مارپیچ دانش( knowledge spiral  ) به دلیل فعل و انفعالاتی است که بین دانش ضمنی و آشکار در سطوج مختلف فردی ،گروهی ، سازمانی و بین سازمانی صورت می گیرد. 

ویژگی های منحصر به فرد این سازمان ها عبارتنداز :

1- نقش ویژه مدیران میانی :

آنها بین مفاهیم انتزاعی مورد نظر مدیران سطح عالی و مفاهیم زمینه ای و تجربی که از کارکنان عملیاتی نشأت می گیرند پیوند محکمی برقرار می کنند. وظیفه مدیریت میانی این است که بعنوان پیوند اطلاعاتی مستقیم با مدیران عالی عمل کنند، دیدگاههای مدیران عالی را به شکل دستورالعمل های مشخص تبدیل کنند، بی نظمی ها را اداره کنند و آنها رو در سطح قابل تحملی حفظ نمایند. 

2- بی نظمی سازمان یافته :

بدین معنی که سازمان به جستجوی دیدگاههای جدید می پردازد. در این صورت مفروضات، الگوها و فرهنگ جاری به چالش کشیده می شود تا مفاهیم خلاقانه ای تولید شوند که عبارتنداز :دیدگاههای جدید ، نظریه های جدید، ابعاد جدید برای سازمان و تفسیر اطلاعات .هدف به چالش کشیدن نظریه های جدید است تا ازگرایش به کارایی ثابت برای سازمانها اجتناب شود.

3- همپوشی اطلاعات :

در تیم های پروژه ای ،فرایند توسعه ی بین بخشی و روابط بین سازمانی وجود دارد. اطلاعات فراوان به عنوان عامل اساسی در فرایند نوآوری به شمار می رود. در تیم های پروژه ای وظیفه ای ، افرادی با پیش زمینه ها ، اداراکات و الگوهای رفتاری متنوعی عضویت دارند که این مسئله موجب تسهیل نوآوری می شود. تعاملی که در بین فرایندهای مختلف وجود دارد موجب تشویق کارکنان به تسهیم اطلاعات می شود که این خود زمینه ی ارتقای هر چه بیشتر فرایند نوآوری را فراهم می سازد.

4- ساختار ترکیبی :( تعاملی )

این ساختار از سه لایه مختلف تشکیل شده است : لایه اول ،سیستم کسب و کار که به بخش بندی های عادی بر مبنای وظیفه اشاره دارد. لایه دوم یا تیم های پروژه ای از تیم های مختلفی تشکیل شده که از واحدهای مختلف گرد هم می آیند تا وظایف خاصی را انجام دهند. لایه سوم یا ساختار دانشی ، لایه غیر قابل مشاهده ای که در آن دانش خلق شده دوباره در بینش ، فرهنگ و فناوری سازمان طبقه بندی و مفهوم پردازی می شود .این سه لایه به طور همزمان و در کنار هم در سازمان وجود دارند. فعالیت های خلق دانش بیشتر در لایه های تیم پروژه ای صورت می گیرند. بعداز اینکه پروژه به پایان رسید ، اعضاء تیم پروژه ، دانش جدید را مستندسازی و تحلیل می کنند. آنها به واحد تخصصی خود بر می گردند و دوباره برای تشکیل تیم های جدید فراخوانده می شوند.

نکته فرزامی :

بی نظمی سازمان یافته و تیم های پروژه ای رو شخصاً مدیران فرزام می پذیرد چون محیط را از حالت ثابت و یکنواخت خارج می کند و باعث چالش و تفکر خلاق می شود .و اگر ما بتوانیم با الگو گرفتن از سازمانهای تولیدی ، این دو تفکر را در سازمانهای خدماتی نیز بکار گیریم مطمئناً مشارکت جمعی و تسهیم اطلاعات باعث می شود راهکارهای ناب را از دل سازمان با کمترین هزینه بیرون کشید.و باعث انگیزش در نیروی انسانی شویم که آنها می توانند راهکارهای مطلوبی ارائه دهند.

 



تاريخ : یکشنبه 4 آبان1393 | | نویسنده : کمشی کمر |

ساختارهای دانش محور

ساختارهای دانش محور :   ( knowledge-based organization )

با ورود به عصر دانایی محوری ، مدیریت دانش به مهم ترین وظیفه سازمانها تبدیل شده که تلاش می کنند از این سرمایه ارزشمند خود ، موثرترین بهره برداری را داشته باشند. بدین منظور لازم است شرایط مورد نیاز برای این کار را در ساختار سازمان ها فراهم کرد.

برخی از مهم ترین الزامات ساختاری برای مدیریت موثر دانش در سازمان عبارتنداز :

- روابط مبتنی بر اعتماد: وجود اعتماد، همکاری ، هماهنگی و انسجام میان کارکنان موجب شکل گیری ایده های جدیدی می شود. و ساختارهای دانش محور به دلیل نیاز شدیدی که به تسهیم دانش دارند ، باید به جای کنترل محوری بر اعتماد محوری مبتنی باشد.

- ارتباطات تعاملی برون گرا: این روابط برتعاملات درون و برون سازمانی تاکید دارند ونشان دهنده گشودگی ساختار سازمانی ، کمرنگ شدن مرزهای درون و برون سازمانی ،پویایی محیط سازمانی است. این روابط می توانند خلق و تسهیم دانش را تسهیل کنند.

- روابط عاطفی فراگیر : وجود این روابط به کارکنان اجازه می دهدکه ارزش ها، رویه ها و شایستگی های سازمانی را به تشخیص خود اجرا کنند و امکان خلاقیت و نوآوری ، بینش مشترک و توانمندسازی و خودمدیریتی کارکنان را تقویت می کند.

-مرز زدایی و سیالیت : مدیریت موثر دانش نیازمندرهائی ازمحدودیت مرزهای جداکننده و ایجاد چارچوب فکری مشترکی است که بوسیله ان بتوان هویت سازمانی و روابط مبتنی بر اعتماد را ایجاد کرد. در این صورت ذخیره دانش سازمانی می تواند ورای محدودیت های مرزهای فیزیکی گسترش یابد.روابط غیر رسمی در از میان برداشتن این مرزها نقش مهمی دارد.

- شبکه های اجتماعی و ساختارهای غیر رسمی :برای موثر بودن مدیریت دانش ،ساختار باید منعطف وپویا باشد.به این ترتیب ساختارهای سازمانی نمی توانند قالب های خشکی باشند، بلکه پدیده های پویایی اند که روابط غیر رسمی و شبکه های اجتماعی نقش مهمی در آنها ایفا می کنند. شبکه های اجتماعی مجموعه ای از ارتباطات وِیژه بین گروه معینی از افراد می باشد که می توانند رسمی و غیر رسمی باشند و نقش مهمی در برانگیختن تفکر نوآورانه ایفاء می کنند.

- استفاده از تیم ها و پاداش به تیم : تیم ها در حال تبدیل شدن به واحدهای کاری اصلی هستند.این به دلیل وابستگی فزاینده وظایف ، تغییر در روش های سازماندهی ، تخت تر شدن سازمانها و تغییر فناوری بوده است.  و یکی از ومهم ترین وظایف در مدیریت دانش موفقیت آمیز ، سازماندهی تیم های چند وظیفه ای برای کسب دانش و ارائه آن به ساده ترین شکل ممکن است.

- حرفه گرایی ساختاری : کارکنان در مرکز فرایند مدیریت دانش قرار دارند. این کارکنانند که دانش را خلق و تسهیم می کنند. از این رو به مدیران توصیه می شود تا بااجرای برنامه های توانمند سازی و تیم سازی در سازمان ،ویژگی هایی چون اختیار و آزادی عمل ، توانایی کارگروهی و خلاقیت را در کارکنان خود ایجاد کنند. خلاقیت و مهارتها و تحصیلات و تجربه باعث تقویت حرفه ای گرایی ساختاری می شود.

نکته فرزامی :

معجزه اعتماد ،روابط عاطفی و غیر رسمی بین کارکنان ، از ضعیف ترین آنها ، توانمندترین و خلاق ترین ها می سازد.پس به کارکنان خود به دیده اعتماد بنگیرید.

تجربه نشان داده روابط غیر رسمی و صمیمانه با حفظ حرمت طرفین و بیان مطالب به زبان ساده ، دانش را نهادینه می کند، یاد ده دقیقه های آخر رفتن سر جلسه امتحان بخیر. اونم وقتی که دوستات دوره ات می کردند تئوریهای چند صفحه ای رو تو یه ساندویچ براشون بپیچی تا بتونند سرجلسه استاد رو دور بزنند.  مخصوصاً اگر با لهجه شیرین کتولی مدیران فرزام بود -ای بابا باز از مدیران فرزام تعریف کردم - مهرکه می شد .بعد جلسه آنقدر لذت اون لقمه ساندویچی  و نمره اش براشون دلچسب بود که نزدیک بود از خوشحالی قورتت بدن. ایششششش

تجربه تشکیل تیم و گروه و تقسیم وظایف با توجه به علائق و استعداد کارکنان در کارهای فوق برنامه ، در زمان اجرای طرح TQM  در سالهای قبل باعث درخشندگی مدرسه  ما و کارکنان آن در سطح استان و گاهاً کشور شده و هنوز هم انتظارات از مرکز ما در همان راستا می باشد.


برچسب‌ها: ساختارهای دانش محور

تاريخ : چهارشنبه 23 مهر1393 | | نویسنده : کمشی کمر |

هوالباقی

" هوالباقی "

فرزانه عزیزم ،افسانه مهربونم، فریناز معصومم و محمد بزرگوارم ، غم از دست دادن مادر سنگین است ،چهره خسته و نگران مادر شما که در تابستان امسال اولین و آخرین روزی بود که در روز ثبت نام فریناز در ذهنم برای همیشه مونده ، چشمان اشک آلود فریناز در این هفته آخر و صدای گریان شما در این هفده روز مسئولیت من و همکارانم را بیش از بیش سنگین تر کرده است .ولی ما همه راضی به رضای خداوند هستیم و مصلحت کارها رو به او واگذار می کنیم .شاید خدا می خواهد از شما انسانهای توانمندی بسازد که قرار است مسئولیت های سنگین را به شما واگذار کند.

هرچند تا الان خانواده شما امتحانهای بزرگی را پس داده و آنرا ثابت کردید و خواهید کرد. افسانه مهربونم فردا ما با دوستای پاک و معصوم فریناز دست به دعا می شویم و برای آرامش و آمرزش مادر عزیزتون و صبر جمیل برای شما دعا می کنیم و هرگز ایثار شما و خواهرت رو که به خاطر فریناز و مادرت ازرشته حقوق و پزشکی دست کشیدید فراموش نمیکنیم و برای همیشه در خاطرمون نقش بسته است.

شما غصه آینده رو نخورید خدای مهربون ، آدمهای مهربون رو خلق کرده برای اینکه

ماتنها نباشیم. چون خیلی ها می خواهند مصداق عینی این حدیث باشند:

هرگاه خداوند خیری برای بنده ای بخواهد کار دیگران رو به دست او می سپارد.

برای شادی روح مادر فرینازعزیزم و شفای مادر فاطمه زهرای کوچولوی ما صلوات

 


برچسب‌ها: هوالباقی

تاريخ : سه شنبه 22 مهر1393 | | نویسنده : کمشی کمر |

تبریک عید غدیر و دهه ولایت

تهنیت باد بر شما دوستان مدیران فرزام عید غدیر و دهه ولایت 

 

           برعید غدیر عید اکبر صلوات          

 

                          بر چهره ی نورانی حیدر صلوات

 

                                                   بر فاطمه این عید هزاران تبریک       

 

                                 بر یک یک اهل بیت کوثر صلوات

 

فرخنده باد عید سعید غدیر خم بر همه دوستاران علی (ع)و فاطمه (س)

 


برچسب‌ها: تبریک عید غدیر و دهه ولایت

تاريخ : یکشنبه 20 مهر1393 | | نویسنده : کمشی کمر |
        مطالب قدیمی‌تر >>


.: Weblog Themes By SlideTheme :.